Jūnijs, 2026

 Cien. vecāki!

No 25. maija vasaras periodā tiek apvienotas grupas

·      Iestāde būs slēgta no 22. jūlija līdz 18. augustam (ieskaitot)                                                                    

ATGĀDINĀJUMS VECĀKIEM!

Nodrošināt bērnus vasaras mēnešos ar galvas segām un ūdeni!

 Būsim atbildīgi!

Lai šī vasara ir piepildīta ar saulainām dienām, sirsnīgiem kopā būšanas mirkļiem un skaistām atmiņām!

Vasaras gadskārtu svētkus atzīmēsim 19.jūnijā

          Plūc, māsiņa, ko plūkdama,
               Saplūc raibus puķu pušķus,
            Zilus, baltus, iedzeltenus,

Kas Jāņos uzziedēja!

Lai Līgo vakars ir dziesmām bagāts, Jāņu ugunskurs silts, bet saulgriežu nakts piepildīta ar prieku, saticību un skaistiem mirkļiem kopā ar mīļajiem.

 “Zvaniņa” kolektīvs

 PALDIES, izlaiduma grupas “Taurenīši” un “Skudriņas” vecākiem par sirsnīgiem  apsveikumiem!

         “Zvaniņa” kolektīvs

No sirds pateicamies Sāras vecākiem, Haralda vecākiem un Emīla mammai par atbalstu un iesaisti, kas bērniem ļāva apmeklēt baseina nodarbības! Jūsu rūpes un atsaucība ir ļoti novērtētas.

Grupas “Vardītes” skolotājas: Agnese, Aiga un Edīte

Atskats par aktivitātēm maijā

e Twinning vēstnieki kopā veido izglītības nākotni

eTwinning ir Eiropas Skolu sadarbības tīkls, kas piedāvā pedagogiem veidot sadarbības un mācību projektus tiešsaistē, piedalīties interešu grupās tiešsaistē, piedalīties vebināros un tiešsaistes kursos par informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) izmantošanu izglītības iestādē dažādos mācību priekšmetos.

Kuldīgā Virkas muižā no 13. līdz 15.maijam pavadīju kopā ar eTwinning vēstniekiem no Latvijas, Lietuvas, Igaunijas un Somijas! Seminārā ne tikai mācījāmies un strādājām praktiski, bet arī diskutējām par to, ko šodien nozīmē būt eTwinning vēstniekam strauji mainīgajā izglītības un tehnoloģiju pasaulē. Īpaši vērtīgas bija sarunas par mākslīgā intelekta iespējām izglītībā, starptautisko sadarbību un kopienas spēku. “Risinājumu laboratorijā” tapa praktiski materiāli skolotājiem, bet komunikācijas nodarbībās kopā ar Aiju Iesalnieci pilnveidojām prasmes skaidri un pārliecinoši nodot savu vēstījumu. Esmu pārliecināta, ka  tieši sadarbība, atvērtība jaunām idejām un drosme eksperimentēt palīdz veidot izglītības nākotni.

Metodiķe Ilze

Eiropas diena

             9. maija diena iesākās ar Eiropas Parlamenta Vēstnieku skolas aktīvistu no Tukuma 2. vidusskolas 10. un 12. klases sagatavotu un organizētu viktorīnu par Eiropas Savienību. Savas zināšanas tajā pārbaudīja Priekuļu PII “Mežmaliņa”, Salaspils PII “Saulīte” un mūsu PII “Zvaniņš” grupas “Skudriņas” bērni. Patīkams pārsteigums bija  audzēkņu ļoti labas ģeogrāfijas zināšanas — viņi atpazina dažādu valstu ēdienus un karogus, prata nosaukt Latvijas kaimiņvalstis un atpazina Eifeļa torni. Tukuma 2. vidusskolas skolēni bija sagatavojuši arī interesantu stāstu par Eiropas māju. Pasākuma noslēgumā bērni no eTwinning burtiem veidoja vārdus, kurus apvienojot izveidoja dziesmu. Dziesmu atskaņoja, un visi varēja tai dejot līdzi. Rīta pastaigas laikā bērni uz bruģa izveidotajā Latvijas kartē zīmēja dabas daudzveidību — ziedus, kokus, dzīvniekus un citus dabas elementus, kā arī Eiropas valstu karodziņus.

Dienu pirms pasākuma piedāvātajā darba lapā grupas “Skudriņas” bērni attēloja un paskaidroja, ko vēlētos uzdāvināt Latvijai un Eiropas Savienībai:

M – Latvijai - skūteri, sauli, kleitu, rozītes. ES – zaļu kleitu, kokus, zaļu kreklu.

E – Latvijai – saulīti; ES – putniņus.

M – Latvijai – puķītes; ES – ābolu

R – Latvijai – zaļu aizskaru; ES – sēņu grāmatu

A – Latvijai – putnu būrīti, skeitbordu un riteni; ES – puķītes un putniņu

M – Latvijai – dabas grāmatu, kleitu, aizkarus un siksniņu; ES – medaļas, Latvijas sirsniņu un karogu

Ē – Latvijai – puķītes; ES – bērzu

Š.D. – Latvijai -aizkarus; ES – ābolus

P – Latvijai – skūteri; ES – zaļu kleitu

R – Latvijai – mežu, daudz putnu un sauli; ES – kokus

E – Latvijai – sēklas un kokus; ES – Eifeļa torni, kokus un dīķi

E – Latvijai – karogu un sunīti; ES – putniņus

Bioloģiskā daudzveidības dienas Zvaniņā

6 – 7 gadīgo bērnu grupas “Skudriņas” devās ekspedīcijā “Atrodi dabas daudzveidību uz zemes un debesīs”. Bērniem izdevās atrast zem akmeņiem, pie celma, zālienā un debesīs. Redzēto vajadzēja atpazīt, pierakstīt daudzumu un ja var arī uzzīmēt. Savukārt  grupa “Taurenīši” āra dienas un bioloģiskās daudzveidības dienas ietvaros devās pastaigā uz mežu, kur nostiprināja savas zināšanas par bioloģisko daudzveidību. Pastaiga laikā bērni pildīja uzdevumus un testu, atzīmējot sev zināmos dabas objektus, kā arī iepazina dažādus augus, kukaiņus un citus dabas elementus. Refleksijā bērni pludmales smiltīs zīmēja to, kas viņiem vislabāk patika mežā.

5 – 6  gadīgo bērnu grupa “Vardītes” devās Zaļajā ekspedīcijā uz tuvējo apkārni – Kaugurciemu, kur bērni iepazinās un apzināja lapu koku bioloģisko daudzveidību. Piefiksēja 45 sugas, no kurām 2 indīgas un noslēgumā izveidoja plakātu.

            4 – 5  gadīgo grupa “Bitītes  iestādes laukumā devās ”Putnu medībās". Noskaidrot iestādes apkārtnē redzamos un dzirdamos putnus , izmantojot Merlin Bird aplikāciju. Bērni redzēja - vārnu, sudrabkaiju, ķīri, mājas zvirbuli, bezdelīgu, bet dzirdēja - strazdu, lauku zvirbuli, lielo zīlīti un peļu klijānu.
           3 – 4 gadīgo grupa “Mārītes” noskaidroja kādus kukaiņus pazīst, ar ko tie atšķiras, kā pārvietojas, kur dzīvo. Ārā nodarbības ietvaros iepazinās ar kukaiņiem tuvākajā apkārtnē.

          2 – 3 gadīgo grupa “Gliemezīši” izmantojot maņas, novēro un iepazīst tuvākās apkārtnes augus un dzīvās būtnes. Vēro dabas norises, kā čivina mazie strazdiņi būrītī, vēro kukaiņu māju, turpina iepazīt augu daļas, praktiski darbojoties, bagātina sajūtu pieredzi.

Veidojam atbildīgu jauno paaudzi!

           28.maijā pie mums “Zvaniņā” viesojās Cūkmens, noslēdzot otrā gada izglītojošo programmu par tīru un sakoptu vidi. 6–7 gadīgo grupu “Skudriņas” un “Taurenīši” bērni veiksmīgi izpildīja Cūkmena sagatavotos uzdevumus – par koku audzēšanu, noskaidroja, kas iederas mežā, noteica dzīvniekus pēc attēliem, aprakstiem un pēdām, kā arī kopīgi izdejoja jautru deju. Bērni deva svinīgu zvērestu nemēslot mežā un ievērot noteikumu: “Ko atnesu, to aiznesu.” Pasākuma noslēgumā visi dalībnieki saņēma diplomiņus par veiksmīgu dalību Cūkmena programmā. Paldies grupu skolotājām Ilmai, Daigai, Vinetai un Nataļjai par iesaistīšanos un  dalību šajā izglītojošā programmā!

Ekoskolas mācību gada īss pārskats

            Vienpadsmitais mācību gads Ekoskolā, šajā mācību gadā īpašu uzmanību veltījām gada tēmai - bioloģiskā daudzveidība, jeb kā mēs bērniem teicām dabas daudzveidība. Tā palīdzēja bērniem izprast apkārtējo pasauli un savu lomu tajā. Organizējām mācību un audzināšanas darbu dažādās vidēs – iestādes laukumā, apkaimes mežā, Latvijas dabas parkos, mini ZOO dārzā, Slokā pie Lielupes, Salaspils botāniskajā dārzā, Kaugurciemā un Kauguru jūras pludmalē. Rudenī vispirms veicām apvidus izpētīti, ko un, kur var izzināt, savās mazajās ekspedīcijās konstatēja invazīvos augus un dzīvniekus.  Katra vecuma grupa  mācījās atpazīt augus un dzīvotnes un rūpēties par tiem. Pievērsa uzmanību dabas skaņām, centās atskaņot, izmantojot koku zarus. Mazākajiem bērniem (1,5–2 gadi) dabas daudzveidība tika iepazīta caur maņām – vērojot augus, dzīvniekus, aptaustot dažādus materiālus (lapas, čiekurus, smiltis, sniegu). Tika veicināta interese un pozitīva emocionāla saikne ar dabu. Visu vecuma posmu bērni padziļināti izzināja dabas daudzveidību, mācījās par cilvēka ietekmi uz vidi un ilgtspējīgu rīcību. Tika veicināta atbildības sajūta, rūpes par dzīvo dabu un praktiska iesaiste (piemēram, putnu un dzīvnieku barošana ziemā, augu sēšana un stādīšana).  Ikdienas aktivitātēs tika izmantotas pastaigas dabā, vērojumi, eksperimenti, radošie darbi un spēles, kas palīdzēja bērniem mācīties caur pieredzi. Iestādē izveidota putnu dzirdinātava un divas mazas, un viena liela kukaiņu māja, ar mērķi palielināt dabas daudzveidību.

Novembrī Rīcības dienu ietvaros grupas kopīgi izveidoja plakātu par invazīvajiem augiem. Pēc tam devās uz Jauniešu iniciatīvas centru Kauguros, lai uzrunātu vietējo sabiedrību par bioloģiskās daudzveidības saglabāšanu un invazīvo sugu apkarošanu. No savu laiku nokalpojušām gultām pedagogi izveidoja burtus, lai radītu uzrakstu “LATVIJA”. Savukārt no izlietotām burciņām tapa skaisti svečturi, ko izmantojām Lāčplēša dienā, godinot Latvijas brīvības cīnītājus .Grupa “Mārītes” arī aktīvi iesaistījās akcijā "Iedod lietai otru dzīvi"– bērni savā starpā mainījās ar grāmatām, iepazīstot jaunas pasakas un stāstus. Veiksmīga darba  rezultātā ieguvām balvu no vides izglītības fonda iespēju apmeklēt  Salaspils Botania un 50 euro dāvanu karti attīstošo spēļu iegādei.  12. maijā mācību ekskursijā  devās grupa “Mārītes” un “Bitītes”. Mums ir  iegādātas attīstošās spēles par bioloģisko daudzveidību un drošību.

Vēlreiz liels paldies visām atsaucīgajām ģimenēm un kolēģiem, kuri pievienojās rudenī “Lielās talkas” aicinājumam apkarot izvazīvos augus un sakopt tuvējo apkārtni.

Iestādes skolotājas kopīgi izveidojušas pieredzes stāstu apkopojumu “Dabas daudzveidība”, kurā vēsta, kā īstenoja Ekoskolas gada tēmu “Bioloģiskā daudzveidība”. Grupa “Taurenīši un “Skudriņas” papildus vēl turpināja piedalīties Cūkmena programmā, kā meža detektīvi. Nu jau arī šis posms veiksmīgi noslēdzies, bērni saņēmuši no Cūkmena diplomiņus.

Citu Ekoskolu gada tēmās  aicinājām gan jaunāko  un vecāko grupu bērnus piedalīties veselīga ēdiena un dzēriena gatavošanā savukārt  grupa “Vardītes” noslēdza starptautisku sadarbības e Twinning projektu “Healthy, strong and happy!( “Stiprs, vesels un laimīgs! ”) . Dalījās savā pieredzē mūsu iestādes grupā “Taurenīši” demonstrēja pašu gatavotu plakātu “Esi laimīgs!” un partneru izveidotos par veselīgu ēšanu un dzīves veidu. Kā ik gadu turpinām tradīciju “Dārziņš uz manas palodzes” - audzējam lociņus, samtenes, garšaugus, tomātus, zirņus u.c.

Pēc Jūrmalas Ekoskolu PII “Taurenītis”  aicinājuma veicām 9. aprīlī telpaugu inventarizāciju, konstatējām, ka iestādē ir  22 augi un 13 šķirnes.

Iestādē organizētas akcijas  - Ziemassvētkos labdarībai un ilgtspējībā:  izlietoto bateriju vākšanā “Rūpējies par tīru vidi” ( 55.6 kg.). Liels paldies akcijas atbalstītājiem!

 Kultūras un mākslas pasākumos iekļāvām vides izglītības aktualitātes. Gandrīz visus iestādes svētkus, izņemot Mātes dienas pasākumu un izlaidumu esam organizējuši dabā, tādejādi taupot elektrību un ūdeni telpu uzkopšanai. 

Atkārtoti Ekoskolas vides novērtējumā vēlējāmies noskaidrot vecāku viedokļus, attieksmi un vajadzības saistībā ar vides sakārtošanu un bioloģisko daudzveidību iestādes teritorijā. Aptauja tika veikta elektroniski, un tajā piedalījās 37 vecāki, kuri atbildēja uz četriem jautājumiem.

1. Vai vecāki ir informēti par Ekoskolas aktivitātēm?

·         Jā, ir dzirdējuši par aktivitātēm –  75,7 %  ( 42,9% oktobrī)

·         Daļēji dzirdējuši – 13, 5%  ( 38,1% oktobrī)

·         Ir dzirdējuši, bet nezina detaļas – 0 %  ( 14,3% oktobrī)

Salīdzinot ar oktobri, vecāku informētība par Ekoskolas aktivitātēm ir būtiski uzlabojusies.

2. Vai ir dzirdējuši, kas ir bioloģiskā daudzveidība?

·         Jā – 81,1 % ( 71,4% oktobrī)

·         Esmu dzirdējis, bet nav pārliecināti – 16, 2% (28,6% oktobrī)

Salīdzinot ar oktobri, pieaugusi arī vecāku izpratne par bioloģisko daudzveidību. 81,1 % respondentu norāda, ka zina, kas ir bioloģiskā daudzveidība (oktobrī – 71,4 %). Vienlaikus samazinājies to vecāku skaits, kuri par šo jēdzienu ir tikai dzirdējuši, bet nav pārliecināti par tā nozīmi – no 28,6 % oktobrī līdz 16,2 % šobrīd. Tas liecina par pozitīvu izpratnes pieaugumu un veiksmīgu informēšanas darbu.

3. Kā vecāki vērtē bioloģisko daudzveidību mūsu pirmsskolas apkārtnē?

·         Jā, noteikti ir liela daudzveidība – 59,5 %  ( 43,9% oktobrī)

·         Jā, bet varētu būt lielāka – 32, 4 %  ( 34,1% oktobrī)

·         Maza daudzveidība – 0 %  ( 12,5% oktobrī))

·         Nezina – 0 % ( 9,8% oktobrī)

Vecāku vērtējums par bioloģisko daudzveidību pirmsskolas apkārtnē ir kļuvis ievērojami pozitīvāks. 59,5 % respondentu uzskata, ka apkārtnē noteikti ir liela bioloģiskā daudzveidība (oktobrī – 43,9 %). Savukārt 32,4 % norāda, ka daudzveidība ir, taču tā varētu būt vēl lielāka (oktobrī – 34,1 %). Īpaši nozīmīgi, ka vairs nav vecāku, kuri uzskatītu, ka apkārtnē ir maza bioloģiskā daudzveidība vai kuri nevarētu sniegt viedokli par šo jautājumu (oktobrī attiecīgi 12,5 % un 9,8 %). Tas liecina par pieaugošu izpratni un pozitīvu attieksmi pret apkārtējo vidi.

4. Kuri bioloģisko daudzveidību veicinoši elementi būtu vēlami pirmsskolas teritorijā?

·         Putnu barotavas – 40,5 %

·         Ziedoši krūmi – 45,9 %

·         Putnu būri – 27%

·         Puķu dobes ar vietējo sugu augiem – 43,2 %

·         Dzirdinātavas putniem – 40, 5% 

Vecāki pirmsskolas apkārtnē visbiežāk ir pamanījuši ziedošus krūmus (45,9 %) un puķu dobes ar vietējo sugu augiem (43,2 %). Tāpat 40,5 % respondentu ir ievērojuši putnu barotavas un dzirdinātavas putniem. Savukārt putnu būrus pamanījuši 27 % vecāku. Tas liecina, ka apkārtnē ir redzami vairāki elementi, kas veicina bioloģisko daudzveidību un palīdz bērniem iepazīt dabai draudzīgu vidi ikdienā.

Secinām, ka iestāde veiksmīgi īsteno Ekoskolas aktivitātes un veicina sabiedrības izpratni par bioloģisko daudzveidību, tomēr ir svarīgi turpināt regulāru informēšanu un praktiskās aktivitātes, lai iesaiste un zināšanas turpinātu pieaugt.

Ekoskolas padomes dalībnieki noslēguma sēdē dalījās savos  ieguvumos:

-          veicu detalizētu vides novērtējumu, padziļināti iepazinu tuvējo apkārtni.

-          iepazinu augu dažādību Salaspils botāniskajā dārzā ( 3 skolotājas)

-          ieguvu gudrus bērnus.

-          papildināju zināšanas par invazīvajiem augiem. Pārsteidza tas, ka korinte arī ir invazīvs augs.

-          iespēja arī darbā būt savā komfortzonā.

-          ieguvu informāciju par invazīvajiem augiem.

-          pārliecinājos, ka bērni izprot, kas ir dabas daudzveidība un uzzināju, ka mežrozīte ir invazīvs augs.

-          savu dzīves ikdienu pārvēršu zaļi domājošāku.

-          kopā ar bērniem apguvu nosaukumu mitrājs, to daudzveidība.

Pateicība grupas “Taurenīši” un “Skudriņas” bērnu ekopadomei”, atbalstošajām grupām “Vardītes” , “Bitītes”, “Mārītes” un “Gliemezīši”, skolotājām, darbiniekiem, vecākiem no Ekopadomes Aļonai Prikņai un Edītei Bondarei, lietvedei Astrai, saimniecības vadītājai Madarai visiem, kuri atbalstīja un piedalījās vides aktivitātēs. Kopā esam spēks! 

Ekoskolas koordinatore Ilze.

Vasarā darāmie darbi!

1. Radošās aktivitātes.
• Mākslinieciskā darbība : sniedziet bērniem dažādus krāsainus zīmuļus, krītiņus, flomāsterus, krāsas un papīru, lai viņi varētu izpaust savu radošumu.
• Roku darbi: izmantojiet dabas materiālus, piemēram, pludmalē veidot mākslas kolāžu no zariem, gliemežvākiem, akmeņiem. Kopīgi būvējiet smilšu pilis.
2. Dabas izpēte.
• Pastaigas dabā: aiciniet bērnus doties pastaigā pa mežu vai parku un pētīt dabu. Varat meklēt dažādas augu sugas vai kukaiņus.
• Dārza darbi: ļaujiet bērniem piedalīties dārza sakopšanā.
3. Fiziskās aktivitātes.
• Sportiskas spēles: organizējiet dažādas sporta spēles, piemēram, futbolu, basketbolu, badmintonu, mest lidojošo šķīvīti vai šķēršļu pārvarēšanu, mini golfu, var izmantot pludmales sporta inventāru. Ja bērnam ir velosipēds vai skrejritenis, aiciniet viņu braukt pa drošām vietām.
4. Izglītojošas aktivitātes.
• Grāmatu lasīšana: iedrošiniet bērnus lasīt grāmatas vai stāstīt stāstus.
• Matemātikas darbības: skaitiet priekšmetus un saskatiet ģeometriskās formas apkārtējās vides priekšmetos.
5. Sociālās aktivitātes:
• spēles ar draugiem: organizējiet kopīgas spēles ar citiem bērniem, piemēram, slēpņus vai paslēpes.
• pikniks: rīkojiet pikniku dārzā, mežā vai pie jūras, kur bērni var baudīt ēdienu un spēlēt spēles.
6. Mājas darbi.
• Palīdzēt mājās: iesaistiet bērnus vienkāršos mājas darbos, piemēram, galda klāšanā, trauku mazgāšanā, istabas sakopšanā vai atkritumu šķirošanā.

Šie darbi ne tikai nodarbinās bērnus, bet arī palīdzēs attīstīt viņu radošumu, fiziskās prasmes un sociālās iemaņas.