Marts, 2017

Atmodas mēnesis - marts ir klāt. Daba pakāpeniski mostas, pirmie zaļie augu asni, gaišie rīti un vakari, kaiju klaigas un dažbrīd siltai dienvidu vējš mulsina par apģērba izvēli.

Zvaniņa bērniem ierastais darba ritms turpinās. Mēnesi sāksim ar jaunāko un vidējo grupu audzēkņu skanīgiem dziedājumiem.

Mazo vokālistu koncerts 
“Zvaniņa Cālis – 2017” 2.martā plkst.9.30

Drošības nedēļa “Zvaniņā”

no7.marta līdz 10.martam.

Dzintaru koncertzāles apmeklējums  “Mīļdziesmiņa”13.martā plkst.11.00

Bērni klausīsies latviešu komponistu Imanta Kalniņa un Raimonda Paula dziesmas bērniem par saulīti un mīļu dienu, par brālīti, māsiņu un putniņu. Dziesmiņas, kas iepriecina katra bērna sirdi. Koncertā piedalīsies populāri latviešu mūziķi: Aija Andrejeva (balss, flauta), Marts Kristians Kalniņš( balss, oboja), Goran Gora (balss, ģitāra), Jānis Miltiņš (taustiņi) un Mārtiņš Miļevskis (sitaminstrumenti). Koncertu vadīs Karina Bērziņa, videorežisors – Uģis Krišjānis.

Šajā mācību gadā vēlamies svinēt pavasara saulgriežu svētkus Latviešu tradīcijās

Lielā diena

Aicināsim bērnus rotaļās, dziesmās un
 jautrās sportiskās aktivitātēs

21.martā plkst.10.30 pie jūras.

Atbalstīsim Latvijas zemnieku tirdziņus!

Vēlams olu krāsošanai izmantot Latvijas zemnieku produkciju.

Lielās dienas pasākumi Rīgā

Lielā diena Brīvdabas muzejā

Rīgā, Arkādija parkā

EKOSKOLA

Aicinājums vecākiem!

Jau desmito reizi  cauri laika joslām visā pasaulē svinēs

 Zemes stundu.

2017. gada 25. martā laikā no 20:30-21:30 ikviens iedzīvotājs ir aicināts simboliski izslēgt apgaismojumu uz vienu stundu, lai parādītu savu apņemšanos videi draudzīgākai rīcībai ikdienā. Aicinām jūs ne tikai izslēgt gaismas, bet arī izmantot šo laiku  diskusijā vai spēļu formā.

Gaidot 15.februārī skolotājas no Jūrmalas pirmsskolas izglītības iestādēm, dienu iepriekš projekta "Ēdam atbildīgi" ietvaros, grupas “Vardītes” bērni (6 – 7 gadi) mājturības nodarbībā gatavoja auzu pārslu cepumus, recepte aizgūta no Ropažu PII “Anneles”, kas tika dāvināta iepriekšējā gada Ekoskolas Ziemas forumā.

Zvaniņa organizētajā pieredzes apmaiņas seminārā piedalījās 16 Jūrmalas pirmsskolas izglītības iestāžu skolotājas. Semināra laikā skolotājas iepazinās ar grupu mācību darbu un ārpusnodarbību  darbu vispārizglītojošās un Ekoskolas programmas ietvaros. Semināra noslēgumā ciemiņus priecēja lielais bērnu ansamblis, un arī pašām skolotājām bija iespēja praktiski darboties un vizualizēt ieguvumus.

Skolotāju ieteikumi semināra noslēgumā

-         -  Lai labi veicas, audzinot un mācot Latvijas nākotnes bērnus!

-          - Bērnu ansamblis ļoti superīgs. Malači, tā turpināt.

-          - Turpināt iedrošināt citus ar atklātajām nodarbībām.

-         -  Novēlējums, lai Jūsu ieceres piepildās.

-          - Lai vairāk saprotošu vecāku!

-          - Novēlam Jums nākotnē atsaucīgus vecākus.

-          - Ieteikumi:

o   nepazaudēt optimismu;

o   turpināt iepriecināt ar radošām idejām;

o   lai izdodas sagaidīt “Zvaniņa” 50.gadu jubileju!

o   turpināt realizēt jaunas, radošas idejas! Tā turpināt!!

Skolotāju ieguvumi

-         -  Gandrīz iemācījos jaunu pirkstu rotaļu!

-          - Guvu pozitīvas emocijas, skolotāji centīgi strādā. Paldies!

-       -    Ieguvumi:

o   pozitīvas emocijas

o   radošas idejas

o   jaunumi elpošanas vingrinājumos

o   veiksmīga uzņemšana

-        -   Jūsu PII ir ļoti jauka atmosfēra! Ansamblis “Krāsainie zvaniņi” ļoti labi skan.

-         -  “Zvaniņš” ir kļuvis par “Krāsaino Zvaniņu”! Pozitīvas emocijas. Atkalredzēšanās.

-          - Iepazīšanās ar jaukiem kolēģiem. Jaunas idejas.

-          - Jaunas , radošas idejas! Paldies!

Ekoskolu programmai Latvijā 15 gadu jubileja

 Ziemas forums, kas pulcēja pedagogus un skolēnus no visas Latvijas, pirmo reizi tiek rīkots Rīgā. Forums notika Rīgas Rīnūžu vidusskolā no 24. līdz 26. februārim, un tajā piedalījās 300 cilvēki, to starp arī Zvaniņa Ekoskolas koordinators. Ar savu klātbūtni foruma dalībniekus pagodināja ilggadējais Ekoskolu programmas atbalstītājs - Latvijas Valsts prezidents Raimonds Vējonis.

Ekoskolu foruma mērķis ir veidot izpratni par Ekoskolu programmā aktuālajām tēmām un palīdzēt Ekoskolu pārstāvjiem labāk izprast, kā programmas vērtības iespējams īstenot praksē, lai ikdienā veicinātu videi draudzīgu rīcību. Forums sniedz iespēju jauniešiem un pedagogiem no dažādām Ekoskolām iepazīt vienam otru un dalīties pieredzē, gūt jaunas zināšanas un prasmes, kā arī smelties iedvesmu zaļa dzīvesveida piekopšanai un popularizēšanai. To nodrošina daudzveidīga un piesātināta foruma programma, kurā ietvertas ne tikai tematiskas nodarbības, bet arī aizraujošas aktivitātes, piemēram, pārgājiens Mangaļsalā un jau par tradīciju kļuvušās Ekoskolu Olimpiskās spēles.

Gardais mājas ievārījums!

27.februārī Meteņu dienas ietvaros visas grupas sadarbībā ar vecāku sniegto atbalstu organizēja mājas ievārījumu degustāciju. Tas nu gan bija aizraujošs pasākums, dažās grupās bērni varēja krietni mieloties ar mājas labumiem, jo bija ne tikai ievārījums, bet arī džems, svaigas ogas cukurā. Vecāki bija padomājuši arī par burciņu noformējumu, paldies visiem, kas atbalstīja šo gardo pasākumu.

Grupā “Saules zaķēni” bērni degustēja: upeņu, aveņu, plūmju ievārījumu, ābolu un persiku džemu, svaigas zemenes cukurā.

Grupā “Taurenīši” degustēšanai iesniegti : zemeņu, zaļo upeņu, melno upeņu, ābolu – brūkleņu, aveņu, kabaču – aprikozes – citroni, ābolu – aveņu, ābolu – plūmju, vīnogu – ābolu, persiku ievārījumi.

Grupā “Gliemezīši : aveņu un zemeņu ievārījumu. Bērni vairākums balsoja par aveņu ievārījumu. Paldies par sniegto atbalstu Terēzes un Nikolas māmiņām.

Grupā “Mārītes”: ķiršu, zemeņu, aveņu un dzērveņu ievārījumi. Balsu vairākums par zemeņu ievārījumu.

Grupā “Bitītes” ar mīlestību mājās gatavotus ievārījumus: melleņu, aveņu, upeņu, brūkleņu – ābolu, plūmju, ābolu – aveņu, zaļo upeņu, kabaču – aprikožu – citronu, meloņu – vīnogu – ābolu, ābolu – plūmju, vietējo persiku, dzērveņu – ābolu ievārījumus. Balsojumā gardākais atzīts – melleņu un persiku ievārījums.

Grupa “Vardītes” : upenes, apelsīnu, ābolu, ābolu – brūkleņu, zemeņu, zaļo tomātu, avenes, mellenes, ābolu - dzērveņu, rabarberu – banānu un ābolu biezenis. Vairākums nobalsoja par zemeņu un  aveņu ievārījumu, Matiass balsoja par upeņu ievārījumu. 

Ekopadomes sanāksme 7.martā plkst.13.15

Noslēdzies bateriju vākšanas konkurss, esam kopīgi savākuši 32,00  kg izlietotu bateriju.  Bateriju svēršanā piedalījās bērnu ekopadomes locekļi Līva, Sonora un Marija. Paldies visiem atbalstītājiem!

 

Mazā Ekopadome 17.martā atkārtoti veiks enerģijas auditu.

Atgādinājums

Cien. vecāki, izejot vai ienākot iestādes teritorijā, lūdzu aizveriet sētas vārtiņus. Rūpēsimies kopīgi par bērnu drošību!

Iestādes administrācija

Ieteikumi vecākiem!

Vingrinājumi un uzdevumi bērna runas attīstībai! 

Kamēr bērna fonemātiskā dzirde nav attīstījusies, viņš nedzird, kā vārdi pareizi izklausās un to vietā izdomā savus. Šī iemesla dēļ viņš visbiežāk pats to nemana, nedzird, ka kļūdās un kādas skaņas izrunā nepareizi. Labākais, ko var darīt, ir pareizi atkārtot šo vārdu un vārdus ar līdzīgām skaņām, līdz bērns izdzird, kā tie skan. Ja bērns četru, piecu gadu vecumā runā neskaidri, ir ļoti nopietni jāpadomā par dzirdes pārbaudi. Lai veicinātu bērna runas attīstību, vecāki paši kopā ar bērnu var veikt dažādus vingrinājumus. Padomus sniedz logopēde Vita Skramane.

Motivēšana. Vecākiem jāņem vērā, ka trīs četrus gadus veciem bērniem katrai nodarbei ir vajadzīga motivācija. Šādam nolūkam var izmantot rotaļu gotiņu, lācīti vai citu mīļmantiņu, kas atnāk ciemos un skatās, kā bērns strādā. Kad mazais kaut ko būs labi izdarījis, gotiņa priecāsies un dziedās.

Mēles stāvokļa pārbaudīšana un masāža. Gan mamma, gan tētis mājās var pārbaudīt bērna mēles stāvokli. Tas notiek tā: bērns izbāž ārā garu mēli, noliec to uz leju, cik vien iespējams. Tad jāvēro, vai mēle ir taisna vai nošķiebta uz sānu. Ja mēle novirzās, piemēram, pa labi, tas norāda, ka mēlei labajā pusē ir hiperkinēze bet kreisajā pusē hipokinēze. Tas nozīmē, ka vienā pusē mēlīte ir savilkta, bet otrā pārāk vaļīga.  Un tas pats ir arī tad, ja mēlīte novirzīta uz otru pusi. Tai mēles daļai, kura ir savilkta, lieto atslābinošo glaudīšanu, bet vaļīgajai pusei lieto nostiprinošo masāžu – spaidīšanu un vibrināšanu. Masāžu veic ar zobu birsti.

Mēles pacelšana. Var pamasēt mēles saitīti tā, lai jūt vieglas sāpes. Ja bērns vēl nespēj aizskart ar mēli degunu, var palīdzēt ar savu pirkstu vai karotīti vai kādu speciālo instrumentu.

Mēle pie zoda. Bērns izbāž mēli, cik vien iespējams un cenšas aizskart zodu.

Pulksteņa pendele. Var jautāt bērnam: „Vai zini, kā iet pulksteņa pendele?” Pēc dialoga, kura beigās mamma vai tētis parāda, kā tas notiek, bērns izbāž mēli, cik garu vien iespējams un pārvieto to no viena lūpu kaktiņa uz otru. Šajā uzdevumā svarīgi, lai nekustas zods, ja kustas zods, nekustas mēles sakne. Lai kustētos nevis zods, bet mēles sakne, var ar roku pieturēt bērna zodu. Un vēl svarīgi vingrinājumu izpildīt lēni.

Kaķis. Lai bērns būtu motivēts mēli virzīt gar augšlūpu, to var apsmērēt ar kaut ko garšīgu un tad ar mēli laizīt nost.

Pūšanas uzdevumi. Ikviena bērna runas attīstībai ļoti svarīgi ir pūšanas uzdevumi, kas veicina elpošanu, attīsta lūpu stāvokli, trenē mutes muskuļus. Lai pūšana būtu interesantāka, var uz galda no diviem priekšmetiem izveidot nelielus vārtus, ko sargā vārtsargs (kāda bērna rotaļlieta), un jāiepūš vārtos spalva. Var pūst svilpi.
Var darīt arī tā – ņemam kādu bļodu, ieliekam tajā bumbiņu un bērns to pūš uz apli.

Paslēpes. Bērns cenšas noslēpt abas lūpas mutē. Tad cenšas noslēpt tikai augšējo lūpu. Trešais variants – cenšas noslēpt tikai apakšējo. Uzdevums nav veikts pareizi, ja lūpu noslēpšanā piedalās arī zobi. Pareizi ir tad, ja uzdevumu var veikt tikai ar lūpu palīdzību.

Kaut kas starp lūpām. Daudziem bērniem ir pavērta mute. Tas var būt neiroloģisku  iemeslu dēļ, taču dažiem bērniem mute ir vaļā tāpēc, ka ir palielinātas aizdeguna mandeles, kā rezultātā nevar paelpot caur degunu. Bet ir arī bērni, kuriem ir ļoti īsa augšlūpa, tāpēc jāveic vingrinājumi, kas šo augšlūpu izstiepj. Tādā gadījumā var paņemt, piemēram, lata monētu, rūpīgi nomazgāt un ielikt bērnam starp lūpām. Starp lūpām var arī likt tējkaroti, svilpi, u.c.

Buču došana. Var iemācīt bērnam dot gaisa bučas. Ja bērns vēl tās nemāk dot, var dot buču kādai rotaļlietai.

Klakšķi. Klakšķu veikšana staipa mēles saites. Bērnam lūdz pasmaidīt, tā lai redz zobus un paklakšķināt ar mēles galu pie cietajām augstlējām. (Klaudz zirgu pakavi klik, klak). Vingrinājumu izpilda no sākuma lēnā, pēc tam ātrākā tempā. Zods atkal ir nekustīgs, kustās tikai mēle. Ja klakšķināšana neizdodas, tad no sākuma bērnam māca vingrinājumu, kurā bērns izstiepj platu mēli, uzliekot to uz apakšlūpas. Uz mēles gala uzliek mazu salduma gabaliņu un bērnam tas ir jāpiesūcija pie cietajām augstlējām. Apakšžoklis nekustīgs. Ja vingrinājums neizdodas, tīru rādītājpirkstu iebāž starp bērna dzerokļiem, neļaujot mutei aizvērties.na. Maziem bērniem parasti patīk ar mēli izlaizīt šķīvi. Var iedomājies, ka pēc g

Šķīvja laizīšana un mēles rādīšaaršīgās putras izēšanas tiek izlaizīts šķīvis.  Var uz šķīvja ieliet kaut ko reāli izlaizāmu. Bet, protams, nedrīkst aizmirst ar bērnu sarunāt, ka to nevar darīt ciemos vai viesību laikā. To var darīt tikai tad, kad vingrinās. Arī mēles rādīšana sabiedrībā ir nepieņemama lieta, bet pie logopēda vai vingrinoties to var darīt.

Mutes skalošana. Svarīgs uzdevums, kas trenē vaigu, mēles muskuļus, ir mutes skalošana. Kad bērns jau prot muti skalot ar ūdeni, var mācīties skalot tikai ar gaisu. Nedrīkst kustināt galvu, jākustina tikai vaigi.